新一轮审核评估是相对于2013—2018年组织实施的审核评估而言的。2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，启动了新一轮审核评估。2022年12月2日，四川省教育督导委员会印发四川省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2022—2025年），开启了全省审核评估工作。

2.为什么要开展新一轮审核评估？

（1）是落实中央教育评价改革的重要举措；

（2）是构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务；

（3）是改进本科教育教学评估工作的内在需要；

（4）是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。

3.审核评估的十六字方针是什么？

“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。

4.新一轮审核评估的“新”主要体现在哪些方面？

（1）评估导向的变化。强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准；

（2）评估内涵的变化。变“本科教学工作评估”为“本科教育教学评估”，突出教育与教学的有机结合；

（3）评估类型的变化。采取柔性分类方法，提供“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择；

（4）评估方法的变化。采取线上与入校“一体化”评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式；

（5）评估功能的变化。突出评估的激励作用和约束作用，强化评估结果使用和督导复查，评价结果供“双一流”建设成效评价、学科评估共享使用，为教育行政部门决策、精准开展工作提供指导。

5.新一轮审核评估指导思想是什么？

（1）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；

（2）坚持落实教育“四个服务”和新时代本科教育要求；

（3）坚持克服“五唯”顽疾，扭转不科学的教育评价导向，落实立德树人根本任务；

（4）坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展；

（5）坚持构建大学质量文化，引导高校建立健全本科教育教学质量保障体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【四个服务】：教育必须坚持“为人民服务”；必须坚持“为中国共产党治国理政服务”；必须坚持“为巩固和发展中国特色社会主义制度服务”；必须坚持“为改革开放和社会主义现代化建设服务”。

【“五唯”顽疾】：五唯顽瘴痼疾是指我国教育领域普遍存在的“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”倾向。这种倾向导致教育评价体系的失衡，忽视了对学生综合素质和创新能力的培养，以及对教师教学质量和学术贡献的全面评估。2020年10月13日，党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求“扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”。