9.二级学院如何做好新一轮审核评估准备工作？

（1）认真学习审核评估相关材料，召开学院动员大会，做好迎评工作。

（2）核查培养方案、课程大纲、试卷（考核材料）、毕业论文（设计）等一系列教学资料，确保资料完整、准确、规范。做好各类资料的归档，能够快捷报送审核评估专家调阅的各项资料。

（3）撰写学院审核评估自评报告，形成汇报PPT。PPT充分展示学院自评自建情况、本科教育教学改革举措和人才培养成效。主要从专业建设、课程与教材建设、实践教学、双创教育、师资队伍、学生发展、质量保障等方面的措施和成效进行汇报，涉及的数据必须与《自评报告》和《教学状态数据分析报告》的基本数据一致。

（4）挖掘学院本科教育教学工作中的亮点工作、典型做法。

（5）做好线上线下访谈座谈准备。做好领导班子、教师代表、学生代表、毕业生代表、用人单位代表线上线下访谈座谈准备。

（6）做好实践基地走访的准备。在进校考察期间，部分专家会按照学校提供的实践基地名单选取1-2家实地走访实习实训基地。

（7）做好宣传展示工作。结合自身特色适度做好本单位迎评宣传展示工作，优化教学单位环境，营造良好氛围，做好学院网页内容的更新，充分展示本单位的建设风貌、育人成就和教学特色。

（8）做好常规的教学工作和管理工作。严格遵守教学和管理规章制度，加强学生学风建设和管理，确保教师和学生都能以饱满的热情和高昂的精神状态参与到审核评估之中。

10.职能部门如何做好新一轮审核评估准备工作？

（1）梳理本部门现有的管理制度和文件，结合新时代高等教育和审核评估指标体系的要求，进行必要的修订和完善。 （2）根据审核评估指标内涵要求，结合部门工作职责，指导各学院做好以评促建相关工作。

（3）做好专家线上线下访谈准备。部门紧紧围绕本科教育教学工作，梳理本部门服务本科教育教学工作情况，形成总结材料，材料涉及的数据须与《自评报告》基本数据一致。做好线上线下访谈准备。

（4）做好专家调阅材料的准备与提交工作。负责准备并能及时提供专家调阅的材料，并确保材料的准确性、完整性、规范性。

（5）做好宣传展示工作。做好部门网页的更新，充分展示部门服务本科教育教学工作成效。

11.教师如何做好新一轮审核评估准备工作？

（1）认真备课，按照相关要求上好每一堂课。提前设计课堂教学环节、板书布局，完善课件，熟练掌握讲课内容，合理分布重难点；有效融入师生互动、课程思政、案例实践等元素，引导学生思考创新，提升课堂教学质量。做好专家随机线上、线下听课准备。

（2）扎实开展教书育人基本工作。做好作业批改、考试命题、试卷评阅、毕业论文（设计）和实验实习指导等工作；认真完成教学大纲、教案、过程考核记录等教学档案整理工作；践行学生中心理念，掌握学生学习动态，主动提供帮助

（3）配合学校、学院做好各项工作。严格执行学校及学院教学工作相关规定；整理个人资料及教学工作档案；关注学校、学院工作动态，及时准确地提供所需信息、资料，积极参与学校、学院组织的各项活动。

（4）认真学习审核评估相关文件资料，掌握基本知识和考察重点；关注评建工作动态，了解学校、学院基本情况和特色亮点。

（5）准备随时参加评估专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，发扬实事求是和爱校荣校精神，在各项活动中对学校相关工作和成绩进行客观理性评价，与专家友好交流。

12.学生如何做好新一轮审核评估准备工作？

（1）了解学校基本校情和专业课程信息。深入了解学校的办学历史、办学宗旨、办学理念，明晰学校人才培养总目标、校风、校训等校史校情；逐渐了解自己所学专业的人才培养方案、课程体系等。清楚自己专业的基础课、专业基础课、专业课等要学什么、如何去学，对将来有思考、有规划。学生通过学习《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、工程教育专业认证通用标准与《本科专业人才培养方案》等政策文件，明确本专业培养目标与毕业要求。其中，培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述，应体现德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养总目标；毕业要求是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，包括学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养，毕业要求应能支撑培养目标的达成，要达到或高于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、工程教育专业认证通用标准与专业补充标准的要求。

（2）遵守法规纪律，举止文明有礼，形象大方得体。公共场所不大声喧哗、互相打闹、乱扔垃圾；学习场所保持安静，维护干净整洁，举止文雅有度；就餐、上下电梯自觉排队，不铺张浪费，互相礼让；创建文明宿舍，保持宿舍干净整洁，不使用违规电器，不乱堆放杂物。

（3）保持良好的学习氛围。遵守课堂纪律，做到按时上下课，杜绝迟到、早退、旷课；认真听讲、做好笔记，杜绝随意讲话、玩手机等与课堂无关的事情，积极配合教师提问，增强师生互动；课后认真完成作业，主动前往无课教室、实验室、自习室、图书馆等场所，学习状况良好。

（4）认真学习审核评估相关政策文件，了解其目的与意义，认识到学生是审核评估的最大受益者，准确掌握审核评估基本知识；对学校有主人翁意识，加深对学校、学院、专业建设情况的了解，知道学校特色亮点做法。

（5）做好接受专家询问、座谈会的充足准备。了解院系历史沿革、专业设置、本专业课程体系、专业认证与评估情况等。在校园内遇到专家主动问好，面对专家询问积极作答，座谈会上积极发言；主动了解审核评估动态，积极参与到学校迎评促建的各项活动中去，展示出积极向上的攀大风采。

（6）认真填写由教育部评估中心发放的“学生学习体验”调查问卷。